学习阅读涉及掌握宣告字母声音的艺术，而不仅仅是知道他们的名字。这项技能对孩子们进行阅读旅程至关重要。
孩子学习过程中的关键人物是指导他们的成年人。通过进行特定的练习，成年人可以帮助孩子观察正确的口腔动作，并学习如何将嘴唇定位以准确发音。
为了实现这一目标，我们选择了一组不太复杂的字母字母和动物的名称以及日常单词。在此程序中，重点是字母的声音，而不是其名称。
最初，成年人应该与孩子一起练习，了解阅读是一个过程。一旦孩子感到舒适，就可以通过定期联合练习会独立使用该申请。一段时间后，成年人可以转到“发现单词”部分，并与孩子进行一系列练习：
- 要求孩子发音构成树一词的字母的声音。
- 练习了一段时间后，问：“你说什么？”
- 永远不要告诉孩子他们说什么词。
我们将重复此练习，鼓励孩子更快地发音字母的声音。通过这样做，每个字母的发音之间的差距将减少。我们将继续这项练习，抵制告诉孩子他们在发音什么词的冲动。有一天，当被问及：“你怎么说？”孩子会回答：“我说树！”那一刻，您可以庆祝；孩子已经开始阅读。
很快，您会注意到对孩子的兴趣，他们阅读他们遇到的每个单词。现在是时候逐渐引入更复杂的声音，例如字母C，它可以具有柔和的声音（如“天空”）或硬声音（如“房屋”中），具体取决于随附的图形。最初省略的字母的其他字母也将引入。尊重每个孩子的步伐和学习过程至关重要。
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最后一次更新于2024年8月6日。API和效果已更新。
